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引导孩子换角度思考的习惯

2019-09-13 03:32:14来源:励志吧0次阅读

  ★ 主动解决 是孩子正确面对现实、认真分析问题、自主尝试办法的积极策略,它是人一生都在发展和提高的能力,研究发现,儿童从1岁就会出现使用这种策略的能力,并随着他运动、语言和思维水平的提高而不断提高。

  孩子的经验有限,有针对性地解决问题的能力有限,所以他的主动解决策略有时不正确,有时不成功,需要家长的启发和帮助。但是家长常常忽略了孩子的这种主动性,把他不正确和不成功的策略归为反叛、多动、固执和捣乱,因此采取否定、压制或者包办代替的管教方式,这将阻碍孩子主动解决问题能力的发展。

  ★ 替代活动 是孩子调节自己需求的积极策略,当孩子 主动解决 策略不利的时候,他就退而求其次,选择一个对自己比较有意义的其他行为,从而求得心理平衡。它与逆来顺受的 被动应付 不同,也与逃避和歪曲现实的 自我慰藉 不同,孩子选择 替代活动 的态度还是积极的,选择的行为也是相对能吸引自己并从中得到快乐的,因此 替代活动 是培养孩子心理调节能力的常用策略,有时孩子能自己找到 替代活动 ,有时需要家长的启发、提示、支持和帮助。

  ★ 重新思考 的孩子对事物的意义再次进行评估,在家长的引导下,他善于从多个角度看待同一事物,形成态度一变、行为就变的积极调节方式。与 酸葡萄 效应的 自我慰藉 不同,它并不回避和歪曲现实事物,而是在现实与未来之间的关系、大利益与小利益之间的关系中进行重新思考和判断,最终做出心甘情愿的理性选择。

  如果家长善于在不知不觉中引导孩子运用此策,培养孩子遇到矛盾换个角度思考的习惯,久而久之,孩子也会主动掌握并善于使用这种积极的调节策略

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